МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
"ДЕТСКИЙ САД № 4
Г. ЧЕЛЯБИНСКА"
Подписано цифровой подписью: МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД № 4 Г. ЧЕЛЯБИНСКА"
DN: c=RU, st=Челябинская область, street=ул.
Либединского, 35, l=г. Челябинск, title=Заведующий,
o=МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД №
4 Г. ЧЕЛЯБИНСКА",
1.2.643.100.1=120D31323237343030303234303438,
1.2.643.100.3=120B3034353333303830333236,
1.2.643.100.4=120A37343437333037353030,
1.2.643.3.131.1.1=120C383631393033333339333839,
email=ds4.chel@mail.ru, givenName=Анфиса
Салаватовна, sn=Федченко, cn=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД № 4 Г. ЧЕЛЯБИНСКА"
Дата: 2026.06.22 13:39:00 +05'00'
Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию» ( в редакции приказа Министерства образования и науки Российской
Федерации от 15.02.2017 № 136) (приложения 1 и 5)
Результаты анализа данных самообследования являются документальной основой для
составления ежегодного отчета МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска» о результатах
самооценки деятельности МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска» и публикуются на сайте
МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска» не позднее 20 апреля текущего года.
2
Объект самообследования: Образовательная деятельность МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
№
п/
п
1
Критерии
Показатели
2
3
Удовлетворенность родителей Доля родителей, удовлетворённых
образовательными услугами, качеством образовательной
предоставляемыми ДОУ
программы ДОУ
Доля родителей, удовлетворённых
качеством предоставляемых
образовательных услуг
Доля родителей, удовлетворённых
качеством условий реализации
образовательной программы ДОУ
Доля родителей, удовлетворённых
качеством дополнительных
образовательных услуг в ДОУ
Разработанность
Соответствие структуры и содержания
образовательной программы каждого раздела ОП требованиям
дошкольного образования
ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО
(ОПДО)
Единица
измерения
(значение
показателя)
Количес
твенная
оценка
показат
еля
Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие
материалы)
4
%
5
82%
6
Анкеты родителей
%
82%
Анкеты родителей
%
82%
Анкеты родителей
%
82%
Анкеты родителей
%
95 %
Образовательная программа дошкольного
образования МБДОУ «ДС № 4 г.
Челябинска» разработана в соответствии
с Федеральным государственным
образовательным стандартом
дошкольного образования
(утвержденным приказом Министерства
образования и науки РФ от 17.10.2013 №
1155, в редакции приказа Минпросвещения
России от 8.11.2022 г. № 955)
3
и Федеральной образовательной
программой дошкольного образования
(принятой приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от
25.11.2022 г. N 1028)
с приоритетным осуществлением
образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
(модуль «Дизайн и интерьер»)
Адаптированная образовательная
программа дошкольного образования для
обучающихся с ЗПР 93-7 лет) ,
разработана в соответствии с
федеральным государственным
образовательным стандартом
дошкольного образования (утвержден
приказом Минобрнауки России от 17
октября 2013 г. № 1155,
зарегистрировано в Минюсте России 14
ноября 2013 г., регистрационный №
30384; в редакции приказа
Минпросвещения России от 8 ноября
2022 г. № 955, зарегистрировано в
Минюсте России 6 февраля 2023 г.,
регистрационный № 72264) и
Федеральной адаптированной
образовательной программой
дошкольного образования
для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (утверждена
приказом Минпросвещения России от 24
ноября 2022 г. № 1022)
4
с приоритетным осуществлением
образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
(модуль «Дизайн и интерьер»)
Адаптированная образовательная
программа для обучающихся с ТНР (5 -7
лет)
МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»,
разработана в соответствии с
федеральным государственным
образовательным стандартом
дошкольного образования (утвержден
приказом Минобрнауки России от 17
октября 2013 г. № 1155,
зарегистрировано в Минюсте России 14
ноября 2013 г., регистрационный №
30384; в редакции приказа
Минпросвещения России от 8 ноября
2022 г. № 955, зарегистрировано в
Минюсте России 6 февраля 2023 г.,
регистрационный № 72264) и
Федеральной адаптированной
образовательной программой
дошкольного образования
для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (утверждена
приказом Минпросвещения России от 24
ноября 2022 г. № 1022)
с приоритетным осуществлением
образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
(модуль «Дизайн и интерьер»)
5
Сформированность учебнометодического комплекса
образовательной программы
дошкольного образования
(УМК)
Наличие
организационнометодического
сопровождения
процесса реализации образовательной
программы дошкольного образования
, в том числе в плане взаимодействия
с социумом
%
100%
Степень возможности предоставления
информации
о
образовательной
программе дошкольного образования
семье и всем заинтересованным лицам,
вовлечённым
в
образовательный
процесс,
а
также
широкой
общественности
Степень достаточности УМК для
реализации
целевого
раздела
образовательной
программы
дошкольного образования
%
100%
%
80%
Материалы работы творческой
группы, по реализации ФГОС
ДО,ФОП ДО, ФАОП ДО конспекты
занятий,
образовательных проектов,
опыты работы педагогов, статьи
для публикаций, рекомендации
для педагогов и родителей,
консультационные материалы
методических мероприятий
(семинары, консультации),
материалы выступлений на
методических объединениях
педагогов.
Взаимодействие с социумом:
Договора о сотрудничестве,
планы по взаимодействию
Размещение текста образовательной
программы дошкольного образования и
её краткой презентации на
официальном сайте и
информационных стендах ДОУ
Для разработки образовательной
программы дошкольного образования
была использована ФОП, ФАОП,
парциальная программа деятельности
музыкального руководителя в детском
саду «Ладушки» И. Каплуновой , И.
Новоскольцевой «Праздник каждый
6
день» для детей дошкольного возраста и
«Ясельки» для детей ясельного возраста,
Е. Бабунова «Наш дом – Южный Урал» ,
парциальная программа Лыкова А.И.
"Цветные ладошки", соответствующая
требованиям ФГОС, рекомендованные
МОН РФ. Данная образовательная
программа охватывает все аспекты
реализации ФГОС.
Разработанность части
образовательной программы
дошкольного образования ,
формируемой участниками
образовательных отношений
Соответствие части образовательной
программы дошкольного образования
,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
специфике ДОУ и возможностям
педагогического коллектива
%
100%
Внедрение новых форм
дошкольного образования
Организация групп кратковременного
пребывания.
Учет
особых
образовательных
потребностей
отдельных категорий детей, в том
числе
с
ограниченными
возможностями здоровья
%
100%
Часть образовательной программы
дошкольного образования, формируемая
участниками образовательных
отношений представлена парциальными
программами И. Каплуновой , И.
Новоскольцевой «Праздник каждый
день» для детей дошкольного возраста и
«Ясельки» для детей ясельного возраста,
Е. Бабунова «Наш дом – Южный Урал»,
парциальная программа Лыкова А.И.
"Цветные ладошки", соответствующим
УМК и отражена в основных разделах
программы (целевом, содержательном и
организационном).
В МБДОУ функционирует группа
кратковременного пребывания,
функционирует: ППк,
координирующий и
Обеспечивающий коррекционноразвивающую деятельность
специалистов с детьми с ОВЗ
7
Эффективность работы по
здоровьесбережению детей
Создание и использование
развивающих
образовательных технологий
Наличие условий для медицинского
сопровождения воспитанников в целях
охраны и укрепления их здоровья
%
93,67%
Создание и реализация системы
оценки
состояния
здоровья
и
психофизического
развития
воспитанников
%
100%
Доля
педагогов,
освоивших
инновационные технологии в рамках
курсовой подготовки, методической
работы
%
100%
Функционируют 4 группы
компенсирующей
направленности для детей с
тяжелыми нарушениями речи
с 5-6 лет, 5-7 лет и 6-7 лет и 1 группа
для детей с
задержкой психического развития. 2
группы комбинированной
направленности для детей с
тяжелыми нарушениями речи
с 4-6 лет, с 4-7 лет
Заключен договор с МБУЗ
«Детской городской
поликлиникой № 1» об оказании
медицинских услуг.
Два раза в год проводится
диагностика уровня физической
подготовленности
воспитанников, анализируется
состояние здоровья детей,
ежегодно проводится
углубленный медосмотр
воспитанников ДОУ, а также
реализуется план физкультурнооздоровительных и лечебнопрофилактических мероприятий
в соответствии с образовательной
программой дошкольного образования.
Удостоверения, сертификаты,
свидетельства о прохождении
курсов повышения квалификации
8
Эффективность психологопедагогических условий для
реализации образовательной
программы дошкольного
образования
Эффективность развивающей
предметно-пространственной
среды ДОУ
Создание и реализация системы
психолого-педагогической
оценки
развития
воспитанников,
его
динамики, в том числе измерение
личностных
образовательных
результатов ребёнка.
Учёт
психолого-педагогической
оценки развития воспитанников при
планировании
и
организации
образовательной деятельности
Поддержка
индивидуальности,
инициативы и самостоятельности
детей в образовательной деятельности
%
70%
%
85%
%
65 %
Консультативная поддержка педагогов
и родителей по вопросам воспитания и
обучения воспитанников
%
95%
Соответствие содержания предметнопространственной
среды
образовательной
программы
дошкольного
образования
и
возрастным возможностям детей
Организация
образовательного
пространства
и
разнообразие
материалов, оборудования и инвентаря
%
96%
%
95%
АИС «Мониторинг развития
детей»(общеобразовательные группы)
,ло-ди (группы ТНР), диа-деф (группы
ЗПР), комплексная диагностика
готовности к
обучению в школе (ГОШ)
Планирование индивидуальной работы с
воспитанниками, индивидуальный
маршрут ребенка
Преобладание в коллективе
педагогов-стажистов, которые
отдают предпочтение
организации совместной
деятельности с детьми.
Индивидуальное
консультирование по запросам
родителей специалистами ДОУ
(инструктора по ФК,
музыкальный руководитель и
др ); размещение информации по
воспитанию и обучению детей в
родительских уголках, стендах
ДОУ, на сайте ДОУ.
Развивающая предметнопространственная среда в
группах соответствует образовательной
программе дошкольного образования
ДОУ.
Во всех группах ДОУ созданы
оптимальные условия для
трансформируемости и
9
(в здании и на участке) в соответствии
с
требованиями
ФГОС
ДО
(трансформируемость,
полифункциональность,
вариативность,
доступность,
безопасность)
Наличие условий для общения и
совместной
деятельности
воспитанников и взрослых (в том
числе
воспитанников
разного
возраста), во всей группе и в малых
группах, двигательной активности
воспитанников, а также возможности
для уединения
полифункциональности среды.
%
93%
Гибкое зонирование РППС, при
проектировании учитываются
основные зоны деятельности:
«рабочая», «спокойная»,
«активная».
Объект самообследования: Система управления дошкольной образовательной организации МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
№
п/
п
1
Критерии
2
Эффективность
развития ДОУ
Показатели
3
Программы Качество реализации проектов
Программы развития ДОУ (задач,
условий и механизмов)
Единица
измерения
(значение
показателя)
4
%
Количе Качественная оценка показателя
ственн (комментарии, подтверждающие
ая
материалы)
оценка
показа
теля
5
6
100%
В дошкольном учреждении на
высоком уровне организована
работа по реализации проектов
Программы развития МБДОУ «ДС
№ 4 г. Челябинска». Процесс
реализации проектов находится на
высоком уровне.
10
Годовой план работы на
учебный год, планы работы
педагогов ДОУ на учебный год,
планы сотрудничества с
социальными институтами
Годовой план разрабатывается и
реализуется в соответствии
Программой развития и
образовательной программой
дошкольного образования.
Обеспечивается преемственность
годового плана с программой
развития. В МБДОУ «ДС № 4 г.
Челябинска» задачи проектов
Программы развития реализуются
через мероприятия годового плана.
Корректировка проводится
своевременно
Отчет о результатах
самообследования за 2025
размещен на сайте ДОУ.
Ведется официальная страница в
социальных сетях
Эффективность
системы Наличие годового и других
планово-прогностической
обоснованных планов, их
работы в ДОУ
информационно-аналитическое
обоснование
%
100%
Преемственность с Программой
развития
%
100%
%
100%
%
100%
%
100%
http://tutsadik4.lbihost.ru/sample-page/
%
99%
http://tutsadik4.lbihost.ru/sample-page/
%
60%
Эффективность
организационных
ДОУ
Своевременность корректировки
планов
Обеспечение гласности и
информационная открытость ДОУ
(информативность сайта, ведение
официальных страниц в социальных
сетях)
Нормативно-правовая
база,
условий обеспечивающая функционирование
ДОУ (лицензия, устав, договоры).
Соответствие
документов,
регламентирующих
деятельность
ДОУ, законодательным нормативным
актам в области образования
Развитие
государственнообщественного управления
Соответствуют
11
Развитие сетевого взаимодействия
%
75%
в
%
100%
отношений в
(сплоченность,
открытость,
%
99%
психологический
%
50%
Включение педагогов в управление
ДОУ, делегирование полномочий в
%
100%
Соблюдение этических норм
управленческой деятельности
Наличие деловых
коллективе
инициативность,
самокритичность)
Благоприятный
микроклимат
Договор о сетевой форме
реализации дополнительных
образовательных
общеразвивающих программ от
01.09.2025
Договор о сотрудничестве №
2023/09 от 02.10.2023
Договор № 2 о сетевом
взаимодействии и сотрудничестве
филиала «МБОУ СОШ № 54 г.
Челябинска» от 01.09.2022
Договор о совместной
деятельности МКУК «Центральной
системы детских библиотек» от
01.09.2022
По результатам проведённого
анкетирования ( приложение АНКЕТА №1)
Кодекс этики и служебного
поведения работников ДОУ.
По результатам проведённого
анкетирования (приложение
АНКЕТА № 2)
Сплоченный инициативный
коллектив
Средняя текучесть кадров,
большой процент стажистов,
разработан инструментарий для
морального и материального
поощрения.
Включение педагогов в Совет
ДОУ, Педагогический совет,
12
коллективе
Функционирование педагогического
совета ДОУ.
Активность педагогов в развитии
образовательного процесса (освоение
новых программ и технологий;
диагностика
профессионализма
педагогов; координация и кооперация
деятельности
педагогов,
разнообразные формы взаимодействия
педагогов).
%
100%
%
100%
Творческая самореализация педагогов
(выявление основных затруднений в
деятельности педагога и их причин;
определение
приоритетных
направлений;
свободный
выбор
содержания
и
технологии
образовательного процесса)
%
100%
Общее собрание коллектива, в
комиссию по охране труда,
комиссию по контролю за
питанием.
Протоколы педагогического совета
Внутрифирменное повышение
квалификации, работа
творческих групп, участие
педагогов в методической работе
ДОУ, в мероприятиях
районного, городского,
регионального уровней
(презентации, методические
разработки, сертификаты,
дипломы, статьи).
Ведение персонифицированных
программ педагогами.
Планирование педагогами
работы по самообразованию на
основе выявления затруднений,
определение приоритетных
направлений деятельности по
итогам деятельности коллектива
за прошедший учебный год, а
также на основе аналитических
материалов по результатам
разных видов контроля. Выбор
технологий, методов и приемов
образовательного процесса в
соответствии с образовательной
программы дошкольного
13
Эффективность
Актуальность
и
перспективность
инновационной деятельности выбранных
ДОУ
вариативных
ДОУ
программ и технологий.
Согласование
образовательной
программы дошкольного образования
и
локальных
программ
в
концептуальном,
целевом
и
содержательном аспектах.
Обеспеченность
инновационного
процесса
(материально-технические
условия,
информационнометодические условия).
Качество планирования в ДОУ
инновационного процесса
%
66%
%
100 %
%
73 %
%
50%
Эффективность
обеспечению
условий в ДОУ
Эффективность
питания в ДОУ
%
100 %
%
%
100 %
83,3%
%
100 %
работы по Соблюдение инструкций пожарной
безопасных безопасности
Соблюдение норм охраны труда
организации Процент выполнения норматива по
продуктам питания в сравнении с
общегородским,
с
собственными
показателями за предыдущий период,
выполнение
показателя
по
Муниципальному заданию
Отсутствие жалоб и замечаний со
стороны родителей и надзорных
органов на уровень организации
питания
образования .
Реализация регионального
компонента (Программа
«Южный Урал: шаг за шагом»)
Образовательная программа
дошкольного образования
разработана в
соответствии ФГОС ДО и ФОП
ДО, ФАОП ДО
Созданы определенные условия
информационно-методические
условия для проектной
деятельности
Модели внедрения
инновационных технологий в
образовательный процесс.
Соблюдаются, выполнены все
предписания Госпожнадзора
Соблюдаются
Анализ выполнения норм
питания
Объект самообследования Качество подготовки воспитанников МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
14
№
п/
п
Критерии
Показатели
Единица
измерения
(значение
показателя)
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
4
%
Количест
венная
оценка
показате
ля
5
100%
1
2
Удовлетворенность родителей
выпускников качеством
образовательных результатов
Достижения воспитанников
3
Доля родителей выпускников,
удовлетворённых качеством
образовательных результатов
Доля воспитанников, участвовавших в
районных, окружных, городских,
всероссийских и др. мероприятиях
(конкурсы, выставки, фестивали)
%
55%
Доля детей с положительной
динамикой здоровья
%
10
Доля воспитанников, имеющих
положительную оценку школьной
зрелости
%
60
Дипломы, сертификаты участия в
мероприятиях районного,
городского,
регионального и др.
мероприятиях (конкурсы,
выставки, фестивали)
регионального, федерального
уровней.
Анализ состояния здоровья
детей, результаты
антропометрии, отчет врача педиатра.
По данным психологической
диагностики
«Готовность к обучению в
школе»
Состояние здоровья детей
Готовность к школьному
обучению
6
Анкеты, аналитическая
справка
Объект самообследования: Организация учебного (образовательного) процесса в МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
№
Критерии
Показатели
Единица
измерения
Количест
венная
оценка
показате
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
15
ля
1
2
Эффективность расписания
занятий
Эффективность организации
ОД
3
Соблюдение требований СанПин при
проведении занятий
4
%
5
100%
Соответствие расписания занятий
возрастным особенностям детей
%
100%
Обеспечение развивающего характера
занятий
%
100 %
Обеспечение
условий
для
познавательной
активности
самостоятельности детей
%
100 %
6
Расписание занятий разработано
в
соответствии с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21
Расписание занятий разработано
в
соответствии с максимально
допустимым образовательным
объемом нагрузки для разных
возрастных групп
Созданы развивающие уголки и
центры в группах: уголок ПДД,
уголки художественного
творчества,
экспериментирования, книжный,
спортивный, музыкальный,
дидактических игр, театральная
зона и др.
Разработаны паспорта предметно
– развивающей среды во всех
возрастных группах в
соответствии с ФГОС и ФОП ДО,
ФАОП ДО.
В ДОУ разработаны
методические рекомендации по
организации РППС в группах.
16
Оптимальное чередование различных
видов деятельности
%
100 %
Оптимальное
использование
технических
средств
обучения,
информационно-коммуникационных
%
90 %
В дошкольном учреждении на
высоком уровне организована
работа по обеспечению
оптимального чередования
различных видов деятельности в
соответствии с СанПин.
Соблюдается чередование
различных видов деятельности и
отдыха детей в течение суток. В
ходе проведения контрольных
мероприятий проверено
соответствие чередований
музыкальных и физкультурных
занятий (через день).
Образовательная деятельность,
требующая повышенной
познавательной активности и
умственного напряжения детей,
организуется в первую половину
дня в сочетании с музыкальным,
физкультурным занятием,
ритмикой и др. Соблюдаются
требования СанПин по
организации недельных каникул,
во время которых проводят
занятия только: эстетическиоздоровительного цикла
музыкальные, спортивные,
изобразительного искусства.
В педагогическом процессе
используются современные
технические средства обучения и
17
технологий
Эффективность планирования
образовательного процесса
Эффективность условий для
организации образовательной
работы в повседневной жизни
Соответствие планирования
современным нормативным и
концептуально-теоретическим
основам дошкольного образования
%
100 %
Соответствие планов возрастным
возможностям детей
%
96 %
Учёт оценки индивидуального
развития детей при планировании
образовательной работы
%
100 %
Соответствие развивающей
предметно-пространственной среды
образовательной программы
дошкольного образования ДОУ
%
92 %
информационнокоммуникационные технологии в
соответствии с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21
В ДОУ имеются: ноутбуки (15
шт), принтеры, мультимедийный
проектор 4 шт., музыкальный
центр, пианино,
аудио- и видеотека и др.
Планирование образовательной
деятельности в соответствии с
целями и разделами
образовательной программы
дошкольного образования
Планирование образовательной
деятельности, совместной
деятельности в ходе режимных
моментов, самостоятельной
деятельности детей соответствует
возрастным возможностям детей
Творческой группой ДОУ
разработаны индивидуальные
образовательные маршруты
воспитанников на основе
«Мониторинга развития ребенка»
Развивающая предметнопространственная среда в ДОУ
обеспечивает реализацию
образовательной
программы.
Творческой группой
разработаны
18
Эффективность
информатизации
образовательного процесса
Соответствие развивающей
предметно-пространственной среды
СанПиН
Соответствие развивающей
предметно-пространственной среды
ФГОС ДО
%
100 %
%
80 %
Подключение к сети Интернет,
организация Интернет-фильтрации
%
Наличие локальной сети в ДОУ
Своевременность обновления
оборудования
%
%
100%
100%
60 %
паспорта предметно –
развивающей среды во всех
возрастных группах в
соответствии с ФГОС и ФОП
ДО, ФАОП ДО
Соответствует
В полной мере обеспечивается
выполнение требований ФГОС
ДО к развивающей предметнопространственной среде.
(Программа развития МБДОУ
«ДС № 4 г. Челябинска» на
2022-2027 годы)
Договор «Ростелеком», СКЗИ
«КриптоПро
CSP»
Имеется локальная внутренняя
сеть
По мере необходимости и при
наличии финансирования
Объект самообследования Материально-техническая база дошкольной образовательной организации МБДОУ «ДС № 4 г.
Челябинска»
№
п/п
Критерии
Показатели
Единица
измерения
1
2
3
4
Количес
твенная
оценка
показате
ля
5
Качественная оценка
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
6
19
Оснащенность групповых и Соответствие
материальнофункциональных
технической
базы
требованиям
помещений
образовательной программы
%
93 %
Оборудование, мебель, средств
обучения в дошкольной
образовательной организации
соответствуют требованиям
СанПиН. Оборудование, мебель
соответствует росту и возрасту
детей, стулья и столы одной
группы мебели, промаркированы.
Оборудование, мебель, средства
обучения, имеющиеся в МБДОУ
«ДС № 4 г. Челябинска»
изготовлены из материалов,
безвредных для здоровья детей,
что подтверждается
сертификатами соответствия.
Имеется оборудование для всех
видов образовательной
деятельности воспитанников,
педагогической,
административной и
хозяйственной деятельности.
Оснащение и оборудование:
- учебно-методический комплект
Программы (в т. ч. комплект
различных развивающих игр);
- помещения для занятий и
организацию проектов,
обеспечивающих образование
детей через игру, общение,
познавательноисследовательскую деятельность
и другие формы активности
20
ребенка с участием взрослых и
других детей;
- оснащение развивающей
предметно-пространственной
среды, включающей средства
образования и воспитания,
подобранные в соответствии с
возрастными и индивидуальными
особенностями детей
дошкольного возраста,- мебель,
техническое
оборудование, спортивный и
хозяйственный инвентарь,
инвентарь для художественного
творчества, музыкальные
инструменты (образовательной
программы дошкольного
образования организационный
раздел
«Материально-техническое
обеспечение Программы»)
Степень использования материальной
базы в образовательном процессе
Степень обеспечения техническими
средствами
(компьютеры,
видеотехника и др.) образовательного
процесса
Соответствие оборудования, мебели,
средств обучения СанПиН
Соответствие
технологического
оборудования
современным
требованиям
%
100 %
%
60 %
Достаточная оснащенность
интерактивным оборудованием
%
100 %
АКТ готовности ОУ август
2025 г.
%
80 %
21
Соответствие оборудования, мебели,
средств обучения требованиям охраны
труда и пожарной безопасности
Динамика
обновления Своевременность
проведения
материально-технической
необходимого ремонта здания и
базы
оборудования
%
100 %
%
100 %
В дошкольном
учреждении на достаточном
уровне осуществляется работа по
обеспечению проведения
необходимого ремонта здания,
обновления и замены
оборудования.
Своевременность
замены
оборудования
(водоснабжения,
канализации, вентиляции, освещения)
%
100 %
В МБДОУ «ДС № 4 г.
Челябинска» обеспечено
своевременное планирование,
финансирование и качественное
проведение необходимого
ремонта здания и замены
оборудования (водоснабжения,
канализации, вентиляции,
освещения). Все работы
выполняются своевременно.
%
80 %
Деятельность
дошкольного учреждения
обеспечена необходимыми
товарами и услугами сторонних
организаций.
Полнота обеспечения товарами и
услугами сторонних организаций,
необходимыми для деятельности ДОУ
Объект самообследования Кадровое обеспечение МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
№
Критерии
Показатели
Единица
Количест
Качественная оценка
22
п/п
1
измерения
2
3
Эффективность кадрового Укомплектованность
кадрами
обеспечения ДОУ
согласно штатного расписания
Соответствие
работников
квалификационным требованиям по
занимаемым ими должностям
Укомплектованность педагогическими
кадрами
Доля педагогов, принявших участие в
конкурсном
профессиональном
движении
Доля педагогов, имеющих отраслевые
награды, звания, ученую степень
Эффективность управления Наличие эффективных механизмов
кадровым
потенциалом развития кадрового потенциала ДОУ
ДОУ
4
%
венная
оценка
показате
ля
5
75,9 %
%
100%
%
61,3 %
%
2%
%
0
%
100%
показателя
(комментарии,
подтверждающие материалы)
6
Статистический отчет форма
85-К
Статистический отчет форма
85-К Персонифицированные
программы на педагогов ДОУ
Статистический отчет форма
85-К
1 педагог
Почетная грамота Министерства
образования и науки РФ.
Для совершенствования и
развития кадровых ресурсов,
требующихся для реализации
образовательной программы
дошкольного образования в
ДОУ каждому
педагогу предоставлена
возможность повысить свою
квалификацию через различные
формы обучения: очные и
дистанционные курсы
повышения квалификации в
ГБУ ДПО «ЧИРО», ЮУрГГПУ,
МАУ ДПО ЧиП семинары,
вебинары, городские
23
Наличие системы материального и
морального
стимулирования
работников
%
100%
Персонификация
квалификации педагогов
%
100%
повышения
методические объединения,
районные методические
объединения, внутрифирменное
повышение квалификации,
обеспечение методической,
периодической литературой и др.
Создана комиссия по
распределению стимулирующих
выплат, разработаны оценочные
листы
Имеются персонифицированные
программы на педагогов,
электронное портфолио
Объект самообследования: Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
№
п/
п
1
Критерии
Показатели
2
3
Обеспеченность
Соответствие
учебно-методических
образовательного
процесса комплексов
образовательной
ДОУ учебно-методическими программе дошкольного образования
пособиями
Единица
измерения
(значение
показателя)
4
%
Количест
венная
оценка
показате
ля
5
93%
Качественная оценка
показателя (комментарии,
подтверждающие материалы)
6
УМК ориентирован на ФГОС ДО
и ФОП ДО, ФАОП ДО,
нормативно-правовой статус
МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
(вид, приоритетное направление
деятельности, особенности
психического развития детей,
специфику педагогического
коллектива, определяющую
возможность и целесообразность
24
каждой программы и
технологии). УМК отражает
целевые ориентиры, учитывает
материально-технические и
кадровые условия. УМК
содержит нормативно-правовое
обеспечение, методические
рекомендации, авторские
разработки, парциальные
программы, дидактические
материалы. УМК распределен по
образовательным областям и по
возрастным категориям.
Оптимальность и обоснованность
выбора
учебно-методического
комплекса
для
решения
образовательных задач
Эффективность методической Наличие авторских методических
работы
по
созданию материалов
педагогов
ДОУ
по
авторского
учебно- образовательной работе с детьми
методического
комплекса
образовательной программы
дошкольного образования
Наличие авторских методических
материалов педагогов ДОУ по работе с
родителями
%
83,34%
%
56,37%
%
66,67%
Обеспеченность
Оптимальность и обоснованность
образовательного
процесса подбора литературы для библиотеки
ДОУ
справочной
и ДОУ
художественной литературой
Наличие
картотек,
каталогов
систематизирующих
литературные
%
83,34%
%
40%
В соответствии с
образовательной программой
дошкольного образования
Педагогами ДОУ разработаны
проекты
авторских программ, среди
них: программа по адаптации
детей раннего возраста
В соответствии с
образовательной программой
дошкольного образования
Разнообразные проекты, Мастерклассы
для родителей с детьми
Перечень литературных
25
источники
Эффективность
информационного
обеспечения
Оптимальность и обоснованность
подбора видеоматериалов и АИС
%
100%
Удовлетворение
информационных
запросов участников образовательного
процесса в ОУ
%
100%
источников в
образовательной программе
дошкольного образования
В соответствии с
образовательной программой
дошкольного образования
Объект самообследования: Функционирование внутренней системы оценки качества образования в МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
№
п/
п
1
Критерии
Показатели
Единица
измерения
(значение
показателя)
Количест
венная
оценка
показате
ля
Качественная оценка
показателя
(Комментарии,
подтверждающие материалы)
2
3
Эффективность
управления Наличие организационных структур
внутренней системой оценки ДОУ,
осуществляющих
оценку
качества
дошкольного качества дошкольного образования
образования
Эффективность нормативно правового
регулирования
процедур
оценки
качества образования в ДОУ
4
%
5
100%
%
100%
Эффективность
%
100%
6
Комиссия по организации и
проведению
самообследования.
Приказ «О проведении
процедуры
самообследования в ДОУ» № 22
от 12.01.2026 г., Положение
о внутренней системе оценки
качества образования в ДОУ.
Программа АИС «Мониторинг
Наличие программного обеспечения для
26
инструментального обеспечения сбора, хранения и статистической
внутренней системы оценки обработки информации о состоянии и
качества образования в ДОУ
динамике
развития
системы
образования в ДОУ
Наличие методик оценки качества
образования в ДОУ
Наличие измерительных материалов
для оценки качества образования в
ДОУ
развития ребёнка», «Диа-Деф»,
«Ло-ди»,«Персонифицированные
программы на педагогов».
%
100%
%
100%
Мониторинговые исследования:
мониторинг развития ребенка,
мониторинг
профессиональной деятельности
педагогов и др.
наличие
Электронный оперативный
контроль в ДОУ Соната-ДО. В
соответствии с методиками
оценки качества образования в
ДОУ (схемы анализа
планирования, нормативнодокументационного обеспечения,
образовательной деятельности.
режимных моментов, иных
мероприятий образовательного
процесса, оценочные листы,
карты)
Объект самообследования: Показатели, характеризующие деятельность МБДОУ «ДС № 4 г. Челябинска»
N п/п
Показатели
Единица
измерения
Количественна Качественная
я оценка
оценка
показателя
показателя
(Комментарии,
27
подтверждающ
ие материалы)
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением
на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих
услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
человек
248/100
человек
человек
человек
человек
243/97,9%
5/2 %
0
0
человек
человек
человек/%
48/19,4 %
200/80,6%
0
человек/%
человек/%
человек/%
человек/%
0
0
0
67/27 %
человек/%
человек/%
0
67/20,8%
человек/%
67/20,8%
день
5162/15,04%
человек
человек/%
29/100%
19/65,5%
человек/%
19/65,5%
28
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
высшее образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым
по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению
в образовательном процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
человек/%
10/34,5%
человек/%
10/34,5%
человек/%
22/75,9%
человек/%
человек/%
человек/%
14/48,3%
8/27,6 %
29/100 %
человек/%
человек/%
человек/%
8/27,6 %
1/3 %
3/10,3 %
человек/%
4/12%
человек/%
22/66%
человек/%
человек/челове
22/66%
29/248
29
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
образовательной организации
к
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да
да
да
нет
да
да
кв. м
2,5
кв. м
86,5
да/нет
да
да/нет
да
да/нет
да
Физкультурн
ый
зал
совмещен
с
музыкальным
залом
Физкультурн
ый
зал
совмещен
с
музыкальным
залом
30
